Thể xác là ngôi đền của bạn. Hãy giữ nó trong sạch và tinh khiết để linh hồn trú ngụ. Việc tập asana lâu dài và không gián đoạn, thực hiện với sự am hiểu, sẽ mang lại thành công. Các tư thế truyền thống, khi được thực hành với sự sáng suốt và giác ngộ, sẽ khiến cho cơ thể, tâm trí và ý thức của bạn kết hợp lại thành một thể thống nhất và hài hoà. Nêu nội dung, nghệ thuật chủ yếu của các văn bản sau ( Ngữ Văn 8 ): - Tôi đi học; Trong lòng mẹ; Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc; Cô bé bán diêm; Đánh nhau với cối xay gió; Chiếc lá cuối cùng; Hai cây phong; Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000; Ôn dịch, thuốc lá; Bài toán dân số. K12: Bảng tính điện tử (Excel, 10 Buổi): 1200K xem nội dung …. K13: Trình chiếu (Powerpoint, 10 Buổi): 1200K xem nội dung …. K01: Tin học căn bản (Windows + Internet + Email + Google, FB…, 10 buổi): 1200K xem nội dung …. M01: Luyện thi MOS cho 01 môn Word, Excel hoặc PPT trong 08 buổi : 1000K ( Yêu Khóa học tin học văn phòng từ cơ bản ->nâng cao Khai giảng các lớp học tin học văn phòng cấp tốc SIÊU KHUYẾN HỌC Trình chiếu điện tử MS.Powerpoint. Trình chiếu điện tử MS.Powerpoint Nội dung khoá trình chiếu điện tử Powerpoint: Khoá đào tạo trình chiếu điện Cơ quan của Tòa án Nhân dân Tối cao. Thứ 7, ngày 15/10/2022. 0912 532 315; Ông Nguyễn Văn Hùng, Chủ tịch UBND phường Hoàng Văn Thụ (TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang) bị Công an bắt giữ để để làm rõ hành vi cố ý làm trái quy định nhà nước về quản lý kinh tế gây hậu quả Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha phải không? Nếu đúng như vậy thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm NHỮNG BÀI VĂN MẪU HAY khác tại đây => Văn Mẫu Khái quát độc đáo về nội dung và nghệ thuật của văn bản Tôi đi học dưới đây hãy tóm tắt ngắn gọn những nét đặc sắc của văn bản qua bài Phân tích truyện ngắn Tôi đi học. Mời các bạn cùng tham khảo để củng cố kiến ​​thức bài học. Khái quát độc đáo về nội dung và nghệ thuật của văn bản Tôi đi học 1. Nội dung Truyện ngắn “Tôi đi học” theo dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” ghi lại những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò trong ngày tựu trường đón năm học mới. 2. Nghệ thuật – Tường thuật xen lẫn miêu tả– Ngôn ngữ truyện giản dị, trong sáng, giàu chất thơ. ——————–KẾT THÚC——————— Tôi đến trường của Thanh Tịnh đã gợi lên trong lòng mỗi người những kỉ niệm thân thương, trong sáng nhất của buổi đầu cắp sách đến trường. Cùng tìm hiểu cảm xúc lo lắng, hồi hộp và mong chờ của nhân vật tôi trong tác phẩm Tôi đi học, mời các bạn tham khảo Soạn bài Tôi đi họcTóm tắt Tôi đi học, Phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh, Sơ đồ tư duy truyện Tôi đi học. Các từ khóa liên quan Hãy cho tôi biết về nội dung của bạn và lắng nghe tôi khi tôi đi học giá trị của nội dung tương tự với những gì tôi sẽ học, nội dung chính của người tôi đang đi học, Thông tin cần xem thêm Video về Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha Wiki về Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_3_plain] Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_1_plain] Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_2_plain] Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_2_plain] Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_3_plain] Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha [rule_1_plain] Bạn thấy bài viết Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha bên dưới để có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Nguồn Khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật văn bản Tôi đi học của Tha Trường Đại học Quản lý và Kinh doanh Hà nội là một trường dân lập, thuộc Hội Khoa học Kinh tế Việt Nam, được phép thành lập theo Quyết định số 405/TTg, ngày 15/6/1996 của Thủ tướng Chính phủ. Trường chịu sự quản lý Nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hệ thống văn bằng của Trường nằm trong hệ thống văn bằng quốc gia. Ngày 15/09/2006 Thủ tướng Chính phủ đã ra quyết định số 750/QĐ-TTg về việc đổi tên trường thành Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Back to top button Cảm nhận bài Tôi đi họcBài Phân tích chi tiết, ngắn gọn văn bản Tôi đi học Thanh Tịnh lớp 8 được soạn nhằm giúp quý thầy cô và các bạn học sinh tham khảo để giảng dạy và học tập tốt môn Ngữ văn tích chi tiết Tôi đi họcI. Tìm hiểu chung truyện Tôi đi học1. Tác giả Thanh Tịnh 1911 – 19882. Tác phẩm Tôi đi họcII. Đọc – hiểu văn bản Tôi đi học Thanh Tịnh1. Khởi nguồn của nỗi nhớ về buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật tôi2. Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi trên đường đến trường3. Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi đứng trên sân trường, và phải chia xa mẹ để vào lớp học4. Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi ở trong lớp học5. Hình ảnh người lớn trong tác phẩmIII. Tổng kết tác phẩm Tôi đi học1. Nghệ thuật2. Nội dungLưu ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài bài lớp 8 Tôi đi họcTóm tắt truyện ngắn Tôi đi học bằng một đoạn văn ngắnPhân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh TịnhBài phân tích chi tiết Tôi đi học Thanh Tịnh đã trình bày các kiến thức cơ bản về tác giả và tác phẩm. Ngoài ra phân tích rõ các luận điểm và đưa ra các chi tiết, hình ảnh minh họa, cũng như làm rõ các đặc sắc về nghệ thuật của tác quyền tài liệu thuộc về VnDoc. Nghiêm cấm mọi hành vi sao phép với mục đích thương ĐI HỌCThanh TịnhI. Tìm hiểu chung truyện Tôi đi học1. Tác giả Thanh Tịnh 1911 – 1988- Tên khai sinh Trần Văn Quê quán xóm Gia Lạc, ven sông Hương, thành phố Huế ảnh hưởng đến phong cách sáng tác của nhà văn.- Cuộc đời không nhiều biến động – từ năm 1933 bắt đầu đi làm ở các sở tư rồi vào nghề dạy học, và bắt đầu viết văn, làm Sự nghiệp văn chươngSức viết tốt, bền bỉ, sáng tác được ở nhiều thể loại truyện ngắn, thơ, ca dao…Tác phẩm tiêu biểu tập thơ Hận chiến trường, tập truyện ngắn Quê mẹ, ca dao Sức mồ hôi, tập truyện ngắn Ngậm ngải tìm trầm, tập truyện ngắn Những giọt nước biển…- Phong cách sáng tácCác tác phẩm toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong đậm chất Huế thơ mộng, trữ tình nhưng cũng trầm lắng, da diết.- Giải thưởng Giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm 20072. Tác phẩm Tôi đi học- In trong tập Quê mẹ, xuất bản năm Thể loại truyện Phương thức biểu đạt tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm trong đó tự sự là phương thức biểu đạt chính.- Bố cục gồm có 4 phầnPhần 1 Từ đầu … hôm nay tôi đi học Khởi nguồn của nỗi nhớ về buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật 2 Tôi không lội qua sông … lướt ngang trên ngọn núi Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi trên đường đến 3 Trước sân trường làng … xa mẹ tôi chút nào hết Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi đứng trên sân trường, và phải chia xa mẹ để vào lớp 4 Phần còn lại Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi ở trong lớp Đọc – hiểu văn bản Tôi đi học Thanh Tịnh1. Khởi nguồn của nỗi nhớ về buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật tôi- Thời gian cuối thu – hằng năm à Nỗi nhớ diễn ra thường xuyên vào khoảng thời gian nhất định, liên tục, không dừng lại trong suốt bao năm cuộc Không gian hòa nhập giữa không gian của hiện tại nhân vật tôi đang ngồi nhớ lại và không gian của quá khứ buổi tựu trường đầu tiênLá ngoài đường rụng nhiều; trên không có những đám mây bàng bạc;Buổi mai đầy sương thu và gió lạnh;Những đứa trẻ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu đi đến Cảm xúc nhân vật tôi tác giả sử dụngNhiều từ láy nao nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã… thể hiện những cảm xúc cụ thể, trong sáng, mãnh liệt trào dâng trong tâm hồn trẻ thơ lần đầu đến sánh tình cảm với những hình ảnh mơ hồ … như những cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng thể hiện những tình tự khó có thể diễn đạt thành lời của một cậu bé lần đầu tiên bước vào thế giới mới.→ Chính trong không gian, thời gian như vậy, quá khứ về buổi tựu trường với bao cảm xúc khó tả đã hiện về trong tâm tưởng của nhân vật Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi trên đường đến trường- Nhân vật tôi bắt đầu cảm thấy mình thay đổi, không còn là đứa trẻ của ngày hôm qua nữa. Cậu tự thấy mình đã lớn hơn, cần phải nghiêm túc hơnCùng mẹ đến trường – thay vì lội sông thả diều, ra đồng nô thấy mình trang trọng và đứng đắn trong bộ trang phục áo vải dù được tự tin, chững chạc như những cậu học sinh cũNỗ lực tự cầm sách vở, và muốn được tự mang hết các món đồ trên tay mẹ.→ Những thay đổi mong manh trong mạch cảm xúc, suy nghĩ ấy chính là những viên gạch đầu tiên, giúp tạo nên sự chuyển biến mạnh mẽ, rõ rệt sau này trong nhân vật Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi đứng trên sân trường, và phải chia xa mẹ để vào lớp họca. Diễn biến tâm trạng, cảm xúc khi nhân vật tôi đứng trên sân Cảm thấy mình nhỏ bé, lo sợ trước sự oai nghiêm, to lớn của ngôi trườngTrước khi đi học Chỉ thấy sạch sẽ, cao ráo hơn các nhà trong tại đi học buổi đầu tiên Trường xinh xắn, oai nghiêm như đình làng→ Cảm thấy ngôi trường sân rộng, mình cao hơn hẳn những lần nhìn thấy trước đây.→ Từ so sánh ngôi trường với những ngôi nhà bình thường, chuyển sang so sánh với đình làng thể hiện sự thay đổi trong nhân thức của nhân vật tôi về trường học.→ Nhân vật tôi cảm thấy mình trở nên nhỏ bé, lo sợ trước ngôi trường – cảm xúc thường tình khi bắt đầu một con đường mới, một hành trình Cảm thấy lo sợ, ngập ngừng, chơ vơ khi chuẩn bị vào lớp và thèm muốn được tự nhiên như những học trò cũMấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hoặc bước sánh với những chú chim non lần đầu tập bay Vừa muốn bay ra bầu trời rộng lớn - muốn hòa nhập vào ngôi trường; Vừa ngập ngừng, e sợ - trước không gian xa Cảm thấy e ngại, bẽn lẽn khi xếp hàng vào lớpSử dụng nhiều từ láy để thể hiện sự ngập ngừng, xen lẫn e ngại của những cậu học trò lần đầu đến lớp vụng về, lúng túng, chơ vơ, dềnh dàng, run run…Các chi tiết miêu tả rõ nét, đáng yêu muốn bước nhanh mà toàn thân cứ run lên, hai chân cứ dềnh dàng, chân co chân duỗi…Sử dụng các câu kể ngắn, liên tiếp nhau tạo sự liên tục trong hành động của các cậu học trò, không hề đứng yên nhưng cũng không phải là đang tiến tới. Thành công khắc họa một kỉ niệm giở khóc giở Cảm thấy lúng túng, giật mình khi đứng trước mặt ông Đốc chờ vào lớpCảm thấy quả tim như ngừng đập khi nghe ông Đóc đọc tên từng người;Giật mình và lúng túng khi nghe tên mình được đọc lên;Cảm thấy ngày càng lúng túng hơn khi được mọi người nhìn chăm Diễn biến tâm trạng, cảm xúc khi nhân vật tôi phải chia xa mẹ để vào Việc phải rời xa mẹ không phải là lần đầu tiên của nhân vật tôi từng cùng bạn đi chơi cả ngày ở đồng làng khác, và cũng không hề bất ngờ. Tuy nhiên, lại đem lại những cảm xúc mãnh liệt trong lòng nhân vật tôiTự nhiên thấy nặng nề một cách kì lạTừ từ bước ra sân rồi quay lại nhìn người thân với ánh mắt đầy lưu luyếnQuay lại, dúi đầu vào lòng mẹ bật khóc nức nở.→ Những cảm xúc này vô cùng chân thật đối với mỗi học trò trong buổi học đầu tiên, bởi từ đây các em thực sự xa rời vòng tay bố mẹ để bắt đầu một chặng đường mới, với nhiều khó khăn và thử Diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi ở trong lớp học- Tác giả sử dụng các hình ảnh đối lập trong không gian lớp học, thể khắc họa những cảm xúc mới lạ, không rõ lý do mà đến chính nhân vật tôi cũng khó tin đượcRõ ràng lớp học cũng không có để thêm gì đặc biệt – nhưng cảm thấy có mùi hương lạ đang lan hình treo trên tường không biết là gì – nhưng cảm thấy hay bàn ghế của lớp học – nhưng tự lạm nhận là vật riêng của người bạn ngồi cạnh lần đầu tiên gặp – nhưng không cảm thấy xa lạ, mà lại thấy quyến luyến vô cùng.→ Những cung bậc cảm xúc, suy nghĩ tưởng như khó tin ấy chính là những cảm xúc rất thường tình của bất kì cậu học trò nào trong buổi đầu vào lớp Sự xung đột, giao thoa cuối cùng để nhân vật tôi thực sự tạm biệt quá khứ, bước vào tương lai tác giả sử dụng hình ảnh cánh chim để ẩn dụ cho quá khứ của nhân vật tôi – những ngày tháng suốt ngày rong chơi, không phải lo nghĩ gìHình ảnh cánh chim đậu lại bên cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè – là lời tạm biệt của nhân vật tôi dành cho quá ảnh cánh chim cất cánh bay cao – là sự rời xa mãi, không trở về của tuổi thơ rong chơi cùng bạn bè. Tuy rất đẹp và rực rỡ nhưng cũng đến lúc phải tạm biệt.→ Cuối cùng, âm thanh của tiếng phấn hình ảnh ẩn dụ cho hiện tại, cuộc sống học tập đã che đi, lấn át âm thanh của tiếng chim hót hình ảnh ẩn dụ cho quá khứ.→ Thành công gọi trở lại tâm hồn đang thèm thuồng nhớ về những ngày rong chơi trên khắp cánh đồng làng của nhân vât tôi.→ Từ đây, cậu chính thức trở thành một cậu học trò cả về thực tế, cả về trong suy nghĩ, tâm tưởng.5. Hình ảnh người lớn trong tác phẩm- Tuy không được miêu tả nhiều, nhưng hình ảnh những người lớn xuất hiện trong tác phẩm đều toát lên sự yêu thương trìu mến, và ngập tràn hi vọng về một thế hệ tương laiÔng Đốc Nhìn học trò bằng ánh mắt hiền từ và cảm động; Nói chuyện chậm rãi, từ tốn, bao dungNhững người mẹ, người cha đưa con đến trường Kiên nhẫn, dịu dàng đưa các con đến trường, chờ đợi các con vào lớp; Chuẩn bị chu đáo những dụng cụ, hành trang cho các con trang phục, sách vở, bút thước…Những người đi đường dừng lại để nhìn vào các em học giáo với gương mặt tươi cười, kiên nhẫn đứng ở cửa để chờ đợi và chào đón các em học sinh.→ Qua đó, chúng ta thấy được sự quan tâm tràn đầy yêu thương của cả xã hội dành cho những học sinh – thế hệ tương lai của tổ Tổng kết tác phẩm Tôi đi học1. Nghệ thuật- Sử dụng nhiều từ láy và các hình ảnh so sánh, ẩn dụ gợi hình, gợi cảm- Truyện được kể theo dòng hồi tưởng, với cảm xúc, góc nhìn của nhân vật tôi tạo nên sự chân thực, truyền cảm, cuố hút người đọc trong từng câu Sử dụng các chi tiết một cách tinh tế, có chọn lọc để miêu tả, khơi gợi được những rung động, cảm xúc tinh vi, mong manh Nội dungKể về kỉ niệm trong sáng, đầy ý nghĩa của tuổi học trò trong buổi tựu trường đầu tiên – kỉ niệm luôn luôn được khắc ghi trong miền kí ức của mỗi đây đã Phân tích Tôi đi học chi tiết. Ngoài ra, chúng tôi còn sưu tầm rất nhiều tài liệu, đề học kì I lớp 8 trắc nghiệm từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học.... Hy vọng rằng các tài liệu lớp 8 này sẽ giúp ích trong việc học tập và rèn luyện của các bạn. Chúc các bạn học tập tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp đến!Tài liệu tham khảoTôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmVăn mẫu lớp 8 Anh Chị hãy chứng minh truyện ngắn Tôi Đi Học giàu chất thơSoạn bài Tôi đi học siêu ngắnTrắc nghiệm môn Ngữ văn 8 bài 1Đề kiểm tra 15 phút môn Ngữ văn lớp 8 bài Tôi đi học Tôi đi học lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk Câu hỏi Tìm hiểu ý nghĩa nhan đề "Tôi đi học? Đọc kỹ lại văn bản "Tôi đi học", nhan đề của văn bản giúp em hiểu gì về nội dung của văn bản? tìm hiểu ý nghĩa nhan đề "Tôi đi học" Xem chi tiết Cuối văn bản dong chữ Tôi của vbTôi đi học kết thúc có ý nghĩa gì? Xem chi tiết ý nghĩa của văn bản tôi đi học pls giúp mình với Xem chi tiết c/ Từ văn bản Tôi đi học, hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu phân tích chất trữ tình của văn bản chỉ rõ bố cục và tính thống nhất về chủ đề trong đoạn văn em vừa viết. Xem chi tiết sunny 18 tháng 9 2021 lúc 2035 Trong văn bản "Tôi đi học" có mấy lần xuất hiện bàn tay mẹ? Sự lặp đi lặp lại đó có ý nghĩa gì? Xem chi tiết Viết đoạn văn trình bày đặc sắc nội dung, nghệ thuật của văn bản "Tôi đi học" Xem chi tiết từ nội dung của văn bản "tôi đi học" của thanh tịnh em hãy viết đoạn văn khoàng 8-10 câu nói về vai trò của gia đình và nhà trường đối với cuộc đời của mỗi người Xem chi tiết Viết đoạn văn 8-10 câu cảm nghĩ của em về nhân vật "tôi" trong văn bản Tôi đi học. Xem chi tiết Sự thay đổi lớn của nhân vật "tôi" được miêu tả như thế nào trong văn bản "Tôi đi học"? Điều đó có ý nghĩa gì với nhân vật Tôi? Các bạn ơi cho mình hỏi gấp ạ Xem chi tiết

nội dung của văn bản tôi đi học